由中央電視臺(tái)、優(yōu)酷、完美世界影視李崢工作室出品，中共惠州市委宣傳部、人民文旅聯(lián)合出品，教育部教師工作司指導(dǎo)，李崢、胡可作為總制片人，吳志非作為制片人，韓天擔(dān)任導(dǎo)演，蘇浩旗擔(dān)任聯(lián)合導(dǎo)演，趙夏盈編劇，郭京飛 、任敏 領(lǐng)銜主演，王源 特邀主演，許詩(shī)悅 、劉小北 、何廖侶勻 、趙蘊(yùn)卓 、鹿騏 、孔冉 等人主演的電視劇《追光的日子》，今日?qǐng)A滿(mǎn)收官。該劇講述了一群不同尋常的高三師生克服困難、勇敢追夢(mèng)的成長(zhǎng)故事，用溫暖真實(shí)的敘事方式，打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀(guān)眾的心。

《追光的日子》自6月29日開(kāi)播以來(lái)，央視直播收視率峰值破1.5%、優(yōu)酷站內(nèi)熱度突破10000、豆瓣開(kāi)分8.4，成為今夏最亮眼的高口碑青春勵(lì)志劇。網(wǎng)友們也評(píng)價(jià)該劇“有喜感有共鳴”“代入感太強(qiáng)了”“夢(mèng)回高三生活”“演出了我的青春”。新華網(wǎng)、文匯報(bào)、北京日?qǐng)?bào)、中國(guó)新聞出版廣電報(bào)、光明網(wǎng)、人民網(wǎng)評(píng)等主流媒體也紛紛肯定《追光的日子》塑造了校園劇新風(fēng)格，在“青春現(xiàn)實(shí)”和“人生理想”之間找到了平衡點(diǎn)，開(kāi)啟了“人生劇”的創(chuàng)作新方向；既體現(xiàn)了行業(yè)創(chuàng)新性，同時(shí)也具備強(qiáng)烈的社會(huì)價(jià)值。

勇敢追夢(mèng)，不負(fù)青春終會(huì)有光

《追光的日子》以高三學(xué)子備戰(zhàn)高考為故事背景，講述了一位外表浪蕩不羈但內(nèi)心熱愛(ài)教育事業(yè)的班主任兼數(shù)學(xué)老師(吳陽(yáng) 飾)郝楠(郭京飛 飾)，帶領(lǐng)一群性格迥異的學(xué)生克服困難、找尋夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的故事。劇中不僅有節(jié)奏緊張、拼搏奮進(jìn)的備考生活，也有熱血不服輸?shù)纳倌暌鈿?，例?ldquo;百日誓師大會(huì)上的莊嚴(yán)宣誓、高考前夕集體喊樓、向著大海背誦逍遙游、全班一起解救被欺負(fù)的吳凱(鹿騏 飾)”等等，14班的學(xué)生們?cè)诓⒓缜靶械穆贸讨邢嗷ブС?、點(diǎn)燃團(tuán)魂、凝結(jié)青春力量，共同展現(xiàn)了緊張而不壓抑、勵(lì)志又充滿(mǎn)溫情的高三校園生活。

在今晚播出的大結(jié)局中，心靈導(dǎo)師郝楠帶領(lǐng)著十四班一起為高三生活畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。任真(任敏 飾)考上了夢(mèng)想中的醫(yī)科大、高遠(yuǎn)(王源 飾)如愿考入民航、吳凱也收到了中央美院錄取通知書(shū)、“魔童”王放(劉小北 飾)上岸二本、差生賈坤(何廖侶勻 飾)、劉鏘鏘(孔冉 飾)也考上了職業(yè)技術(shù)學(xué)校等，高考上名校并不是唯一選擇，成績(jī)不等于未來(lái)，只要是對(duì)的目標(biāo)、能有一技之長(zhǎng)，都是一種好的選擇，就連編外人員紅毛(郭欣禹 飾)，也從社會(huì)“混混”變成自考學(xué)習(xí)物流改變?nèi)松壽E的好青年。最終他們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，用自己的努力和執(zhí)著實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，活出了自己的人生，找到了屬于自己的光。班主任郝楠在幫助每一個(gè)孩子找到正確的道路、完成人生的自我救贖與成長(zhǎng)的過(guò)程中，充分展現(xiàn)出教育的意義與“人人都可成才，人人皆燦爛”的價(jià)值觀(guān)。

青春群像洞見(jiàn)社會(huì)百態(tài)，寫(xiě)實(shí)劇情點(diǎn)燃觀(guān)眾共鳴

《追光的日子》與其他校園劇不同的地方在于它并沒(méi)有過(guò)多渲染青春期的甜戀氛圍。相反，它選擇用現(xiàn)實(shí)主義基調(diào)，還原高三生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將更多劇情聚焦在人生選擇、原生家庭、師生關(guān)系、教育的角度上。通過(guò)寫(xiě)實(shí)的敘事，探討了老師和每個(gè)學(xué)生背后家庭的問(wèn)題與成長(zhǎng)，以溫情細(xì)膩的特質(zhì)，講述勵(lì)志人生，情節(jié)治愈又動(dòng)人。

該劇通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的相互救贖，在群像的交織中，描繪了一幅彌漫著煙火氣的生活畫(huà)卷。“父母不理解孩子的夢(mèng)想、父母為孩子規(guī)劃的人生道路但孩子不喜歡、父母對(duì)孩子的打壓式教育、留守學(xué)生成長(zhǎng)”等一系列原生家庭問(wèn)題，映照進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)了絕大部分高考生的真實(shí)圖鑒。該劇以開(kāi)闊的社會(huì)視角、鮮活的人物形象、真摯的生活表達(dá)，不光講述少年的成長(zhǎng)，也表達(dá)了成年人的同樣需要成長(zhǎng)。劇中所呈現(xiàn)的親子情、師生情，折射出教育和原生家庭等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，拉動(dòng)了各年齡層觀(guān)眾的共鳴點(diǎn)。

精心打磨，展現(xiàn)高品質(zhì)劇集

一部精品佳作的成功，離不開(kāi)幕后制作團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)打造，《追光的日子》在前期創(chuàng)作中，編劇趙夏盈深入生活，前往北京、河北、安徽等地，做了包括家長(zhǎng)、老師和孩子的大量采風(fēng)和調(diào)研工作，進(jìn)行了小半年的走訪(fǎng)，劇中重點(diǎn)塑造的七個(gè)家庭原型均來(lái)自于真實(shí)生活?？傊破死顛?、制片人吳志非、導(dǎo)演韓天及其團(tuán)隊(duì)為了讓作品更貼近中國(guó)多數(shù)家庭的狀態(tài)，特別選定在惠州取景，在服化道、攝錄美上，根植于寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)再進(jìn)行設(shè)計(jì)與鋪墊。讓觀(guān)眾能夠最大程度地共情，體味到與劇中人物共通的喜怒哀樂(lè)。該劇同樣也離不開(kāi)演員們的出色演技，郭京飛將郝楠這個(gè)角色詮釋得淋漓盡致，展現(xiàn)了他的多面性；任敏則以自己堅(jiān)強(qiáng)努力的精神感染了觀(guān)眾，而王源則用自然真摯的表演打動(dòng)了觀(guān)眾的心。劇里出現(xiàn)的其他同學(xué)也大都是現(xiàn)實(shí)中年齡相當(dāng)?shù)膶W(xué)生，演員自身的特質(zhì)與角色高度貼合，無(wú)論是王放、賈坤還是趙曉曉(許詩(shī)悅 飾)、夏凡(趙蘊(yùn)卓 飾)，青云十四班全體學(xué)生都以誠(chéng)摯本真的表演繪就了一幅寫(xiě)實(shí)的高中生群像圖。

作為完美世界影視李崢工作室在青春劇市場(chǎng)的又一力作，該劇在寫(xiě)實(shí)的生活煙火氣襯托下，整部戲真實(shí)又治愈，勵(lì)志而不壓抑，伴隨著角色的選擇與成長(zhǎng)貫穿始終。因細(xì)膩真實(shí)的故事引發(fā)全網(wǎng)熱議，一舉打破校園題材作品的圈層話(huà)題領(lǐng)域，塑造了國(guó)產(chǎn)教育題材作品的新風(fēng)格。

電視劇《追光的日子》今晚收官，同時(shí)該劇已于20號(hào)登陸CCTV-8上午檔，一起來(lái)重溫自己的校園時(shí)光吧！